تاثیر ترجیح سبک فیلم درپیشبرد درک مطلب شنیداری زبان آموزان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده سهام برزا
- استاد راهنما علیرضا جلیلی فر صدیقه وحدت
- سال انتشار 1392
چکیده
محققان ، مدرسان و دانشمندان همواره علاقمند به پیشبرد مهارت درک مطلب شنیداری از طریق به کارگیری منابع مناسب و اصلی بوده اند. در میان این منابع که به تازگی به عرصه آموزش زبان انگلیسی معرفی شده اند، فیلم های سینمایی خارجی با مزیت های فراوانی که به همراه دارند محبوبیت خاصی پیدا کردند. از سوی دیگر به کار گیری مناسب و خلاقانه ی فعالیت ها و تکنیک های مربوط به استفاده از فیلم درکلاس های آموزش زبان انگلیسی پتانسیل چشم گیری در پیشبرد مهارت درک مطلب شنیداری از خود نشان داده و از این رو در جهت دستیابی به نتایج بهتر و یادگیری ضروری تلقی می شود. در این زمینه ، برخی محققان تأثیر سبک های فیلم را بر مهارت درک مطلب شنیداری مورد بحث قرار داده اند . نتایج مثبت این تحقیقات راه را برای انجام این پژوهش هموار ساخته است. این تحقیق سعی دارد تأثیر در نظر گرفتن سبک فیلم مورد علاقه ی زبان آموزان را در پیشبرد مهارت درک مطلب شنیداری مورد بررسی قرار دهد. همچنین هدف دیگر این تحقیق یافتن محبوب ترین سبک فیلم در میان زبان آموزان ایرانی است. شرکت کنندگان در این پژوهش ?? زبان آموز مرد و زن با سطح زبانی متوسط در یک آموزشگاه زبان بودند. 3 فیلم سینمایی در این پژوهش به کار گرفته شد. شرکت کنندگان برحسب سبک فیلم مورد علاقه ی خود به 3 گروه کمدی ، درام و مستند تقسیم شدند.پس از مشاهده ی فیلم هر سه گروه به یک نمونه سوال و پرسشنامه پاسخ دادند. اطلاعات بدست آمده توسط روش های توصیفی و انوا یک طرفه تجزیه و تحلیل شدند. نتیجه ی حاصل از تحلیل نظر سنجی و پرسشنامه حاکی از این بود که درام محبوب ترین سبک فیلم در میان زبان آموزان ایرانی است. بررسی نتایج نمونه سوالات نشان داد که علاقه به سبک فیلم درام و مستند تأثیری بر درک مطلب شنیداری ندارد در صورتیکه علاقه به فیلم کمدی تأثیر قابل ملاحظه ای در پیشبرد درک مطلب شنیداری داشته است. از طرفی دیگر ، نتایج این پژوهش نشان می دهد که علاقه به سبک فیلم به تنهایی نمی تواند مثمر ثمر باشد و نظارت معلم و آگاهی از نکات فرهنگی موجود در فیلم نقش بسزایی را ایفا میکند.
منابع مشابه
تاثیر روش تدریس «تکلیف-محور» بر درک مطلب زبان آموزان
خواندن و درک مطلب یکی از موارد اساسی و مهم برای دریافت معنی از متن می باشد. تاکید بر مهارت خواندن فراگیران زبان های خارجی یکی از مهمترین موضوعات متدولوژی در زمینه آموزش زبان است. یکی از مشکلات فراگیران ایرانی عدم تمایل آنان در مواجه با تعامل با متن های خواندن و درک مطلب می باشد، در حالی که بیشتر متون انگلیسی در ایران بر اساس خواندن و درک مطلب طراحی شده اند. برای اینکه مهارت خواندن نق...
متن کاملتاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر منابع و مواد غیردرسی در توسعه انگیزش و بهبود توانایی درک شنیداری زبان آموزان است. تاکید تحقیق حاضر، استفاده از مواد غیردرسی شنیداری و تجربه موقعیت های زندگی واقعی در کلاس درس، به عنوان یک روش ارتباطی است. در این تحقیق ، نمرات پس آزمون و پیش آزمون درک مهارت شنیداریِ IELTS با هم مقایسه شده اند. علاوه بر این جامعه آماری مورد مطالعه، پرسشنامهِ ی انگیزش را ، که مقیاس انگی...
متن کاملتاثیر فعالیتهای شنیداری تصویری و غیر تصویری در ارتقاء درک مطلب شنیداری زبان آموزان ایرانی
در دهه اخیر گوش دادن به مطالب انگلیسی همراه با تصویر به عنوان یکی از تکنیکهای جدید معرفی شده ، تاثیراتی در بالا رفتن سطح فهم زبان آموزان داشته است . شاید بین شنیدن به همراه دیدن تصویر و ماندن مطالب در ذهن رابطه ای وجود داشته باشد . البته قابل ذکر است که تصاویر مذکور به همان مطالبی مربوط است که زبان آموزان به آن گوش می دهند . در این پژوهش زبان آموزان به چهار گروه شاهد و آزمایش تقسیم می شوند که...
تاثیر کار پوشه الکترونیکی بر استقلال یادگیری،درک مطلب خواندن و درک مطلب شنیداری زبان آموزان غیر انگلیسی زبان
کار پوشه مجمو عه ای از دست نوشته ها، گزارشها، تکالیف یا کار های دیگری است که ایجاد یک روند پیشرفت برای یک فرد در زمینه خاص را فراهم میسازد.در دو دهه گذشته، کار پوشه به عنوان وسیله ای برای ارزیابی تناوبی بطور وسیع مورد استفاده قرار گرفته است. اگرچه مزایای کارپوشه به ارزیابی و سنجش ختم نمی شود. پژوهشگرانی همچون(چائوهان 2013 حمپ لیون 1994 هارتنر 1991 گوئلیب 1995 پولمن 2002) بدنبال جنبه های آموزشی ...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده زبانهای خارجی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023